Zwei Schüler der LandesSchüler*innenVertretung Berlin bilanzieren, wie sie ihre Arbeit in der SV erlebt haben, warum sie ihre Mitbestimmungsmöglichkeiten als pseudodemokratisch erleben und welche Umdenkungsprozesse bei ihren Mitschülerinnen und Mitschülern, bei Lehrerinnen und Lehrern sowie der Schulleitung erfolgen müssen, damit sich Schule in eine Richtung verändert, die die Schulgesetze längst vorschreiben.
Enthalten in:
Pädagogik; 2014/11
(2014)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Müller, Paul Schmidt, Peter
Müller, Paul:
Von der Vertreter-Demokratie zum eigenen Handeln : was sind Schüler(innen)-Interessen und was verhindert ihre Durchsetzung? / Paul Müller ; Peter Schmidt, 2014. - S.30-31,33 - (Pädagogik) Schülerinnen und Schüler beteiligen
Zeitschriftenartikel