Die Schülerinnen und Schüler können:
- Situationen im individuellen und gesellschaftlichen Leben in ihrer ethischen Bedeutung wahrnehmen,
- das Ausmaß der NS-Judenverfolgung vor Ort wahrnehmen und sich in die Situation von Kindern jüdischer Familien ansatzweise hineinversetzen,
- Konsequenzen für solidarisches Verhalten mit Juden und anderen diskriminierten Gruppen heute reflektieren.
Enthalten in:
Religion 5 bis 10; 2020/38 Themen - Unterrichtsideen - Materialien
(2020)
Serie / Reihe: Religion 5 bis 10
Personen: Naber, Gerhard
Naber, Gerhard:
Was erzählen Stolpersteine : ein lokalgeschichtliches Projekt zur Erkundung der Lebenswelt jüdischer Kinder in der NS-Zeit / Gerhard Naber, 2020. - Seite 8-11 - (Religion 5 bis 10) Judenfeindschaft - was hab' ich damit zu tun?
Zeitschriftenartikel