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Was hat Philosophieren mit Hasenjagd gemein?
Zur Sicherungsphase im Philosophieunterricht
Der Beitrag zeigt auf, warum, wie und welche Methoden der Ergebnissicherung im Philosophie- und Ethikunterricht eingesetzt werden sollten. Der Ethikunterricht bewegt sich dabei im Spannungsfeld zwischen Zielorientierung und Ergebnisoffenheit, zwischen Dogmatik und Beliebigkeit.
Enthalten in:
Ethik und Unterricht; 2023/3 die Zeitschrift für das Unterrichtsfach Ethik / Werte und Normen
(2023)
Serie / Reihe: Ethik und Unterricht
Personen: Guntermann, Isabelle
Guntermann, Isabelle:
Was hat Philosophieren mit Hasenjagd gemein? : Zur Sicherungsphase im Philosophieunterricht / Isabelle Guntermann, 2023. - Seite 8-11 - (Ethik und Unterricht) Ergebnissicherung
Zeitschriftenartikel