Immer häufiger sind Lehrer mit Erhebungen konfrontiert, die sich auf fachliche Lernleistungen von Schülern beziehen. Um daraus richtige Schlussfolgerungen ziehen zu können, muss man die verschiedenen Formen solcher Erhebungen voneinander unterscheiden und wissen, was sie aussagen - und was nicht. So verfolgen zentrale Prüfungsaufgaben andere Absichten als landesweite Lernstanderhebungen - diese wiederum unterscheiden sich deutlich von internationalen Leistungsvergleichen (wie z.B. Pisa).

Enthalten in:
Pädagogik; 2010/9 (2010)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Tillmann, Klaus-Jürgen

Schlagwörter: Schule Test Internationaler Vergleich Schulerfolg Leistungsvergleich