Gerade die Vielzahl der verschiedenen Interpretationsansätze, die sich auch in der hier vorgestellten neueren Literatur spiegelt, kann dazu einladen, mit SchülerInnen Gleichnisse zu umkreisen und sich immer wieder von ihnen herausfordern zu lassen.

Enthalten in:
Katechetische Blätter; 2009/5 Zeitschrift für Religionsunterricht, Gemeindekatechese, Kirchliche Jugendarbeit (2009)

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Serie / Reihe: Katechetische Blätter

Personen: Schiefer Ferrari, Markus

Schlagwörter: Religionsdidaktik Literaturbericht Gleichnis