Seit gut 10 Jahren ist in Deutschland mit der "vollen Halbtagsschule" eine Grundschulreform auf dem Weg, den Bereich der grundlegenden Bildung in einer kinder- und familienfreundlichen Primarstufenschule zukunftsweisend zu verändern. 500 dieser Reformgrundschulen in Niedersachsen, Hessen und Bremen sind mit kindgerecht rhythmisierten Schulvormittagen inzwischen fest in der Schulstruktur implementiert. Aufgrund fehlender Finanzen in den Länderhaushalten droht diese Reform allerdings stecken zu bleiben oder durch Standardabsenkungen an Fahrt zu verlieren. Mit "intelligenten Lösungen" sollte hier gegengesteuert werden.

Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 1999/3 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis (1999)

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Serie / Reihe: Die Deutsche Schule

Personen: Johannsen, Hans-Werner

Schlagwörter: Bildungspolitik Vereinigung Deutschlands Grundschule Gewerkschaft Verlässliche Grundschule