Vorschläge aus der (fach)didaktischen Literatur, wie man Schülerinnen und Schüler aktivieren könnte, wirken auf dem Papier oft überzeugend. Bei der praktischen Umsetzung stoßen Lehrkräfte dann häufig auf unerwartete Probleme. Die erhofften Effekte bleiben aus. Wie kann man zu realistischen Einschätzungen von Aktivierungskonzepten kommen? Und inwieweit kann die Analyse von Unterrichtsvideos dabei helfen?
Enthalten in:
Pädagogik; 2015/5
(2015)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Mühlhausen, Ulf
Mühlhausen, Ulf:
Wenn Aktivierungskonzepte nicht die erwünschte Wirkung zeigen ... : Analyse von Beispielen aus dem naturwissenschaftlichen und fremdsprachlichen Unterricht / Ulf Mühlhausen, 2015. - S.32-35 - (Pädagogik) Kognitiv aktivieren
Zeitschriftenartikel