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Wenn Schulpraktiker*innen Hattie lesen
Erfahrungen mit Wissenschaft aus der Lehrerfortbildung
Lehrkräfte gelten bei ihren Kritikern oft als fortbildungsresistent, aber das ist in der Breite ohnehin und im Detail vermutlich in der Regel auch ein Vorurteil: Sie stellen lediglich hohe Ansprüche an den Nutzen von Fortbildungen - what works? -, der sich ihnen in vielen Fällen nicht erschließen will. Wie geht es besser?
Enthalten in:
Pädagogik; 2020/10
(2020)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Steffens, Ulrich
Steffens, Ulrich:
Wenn Schulpraktiker*innen Hattie lesen : Erfahrungen mit Wissenschaft aus der Lehrerfortbildung / Ulrich Steffens, 2020. - Seite 30-33 - (Pädagogik) Wissenschaft und Schule
Zeitschriftenartikel