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Wer misst eigentlich was?
Zur "Vermessungs-Logik" der Reforminstrumente
Nüchterne Prozentzahlen, aber auch Säulendiagramme oder "farbige Kuchenstücke" sind zumeist beeindruckend. Nicht selten ertappt man sich dabei, eine "unglaubliche Prozentzahl" in Diskussionen als Argument zu verwenden - zugleich ist man sich jedoch nicht immer ganz sicher, was diese Zahl nun eigentlich besagt.
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2012/30
(2012)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Heinrich, Martin
Heinrich, Martin:
Wer misst eigentlich was? : Zur "Vermessungs-Logik" der Reforminstrumente / Martin Heinrich, 2012. - S.42-43 - (Friedrich Jahresheft) Schule vermessen
Zeitschriftenartikel