Mit den elementaren Begriffen "Veränderung/Entwicklung", "Identität/Differenz" und "Niveau" wird eine Heuristik entworfen. Damit sollen vor allem qualitative empirische Untersuchungen zur Entwicklung von Religiosität im Kontext der Institution Schule durchgeführt werden können. Der theoretische Anspruch besteht darin, möglichst sparsame Annahmen zu verwenden. Auch soll bei künftigen empirischen Untersuchungen nicht auf bereits existierende Modelle zur Untersuchung der Entwicklung von Religiosität zurückgegriffen werden müssen. Für den Zweck einer qualitativen empirischen Religionsforschung wird ein relativer Vergleichsstandpunkt gegenüber einem absoluten vorgezogen. Als Illustration dient ein Videoprojekt mit Schülerinnen und Schülern im evangelischen Religionsunterricht an einer Berufsschule.
Enthalten in:
Theo-Web [Elektronische Ressource]; 2010/1 Zeitschrift für Religionspädagogik
(2010)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Theo-Web
Personen: Nestler, Erich
Nestler, Erich:
Wie erkennt man Entwicklungsunterschiede? : Eine Heuristik zur Untersuchung der Entwicklung von Religiosität im Kontext einer qualitativen
empirischen Religionsforschung / Erich Nestler, 2010. - S.276-289 - (Theo-Web [Elektronische Ressource])
Zeitschriftenartikel