Im folgenden Beitrag wird über eine empirische Studie zu schriftsprachlichen Fähigkeiten von Auszubildenden berichtet. Es wird der Frage nachgegangen, ob ein Mindeststandard an solchen Fähigkeiten definiert sein sollte, der für die Aufnahme und den erfolgreichen Abschluss einer Berufsausbildung erforderlich ist. Die Autoren kommen zu dem Schluss, dass schriftsprachliche Fähigkeiten während der Berufsausbildung gefördert werden müssen. Bereits vorhandene Mindeststandards zur Aufnahme einer Berufsausbildung sollten hingegen ersatzlos gestrichen werden.
Enthalten in:
Die berufsbildende Schule; 2013/10 Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen
(2013)
Serie / Reihe: Die berufsbildende Schule
Personen: Baumann, Katharina Siemon, Jens
Baumann, Katharina:
Wie viel schriftsprachliche Fähigkeit ist für eine erfolgreiche Berufsausbildung erforderlich? / Katharina Baumann ; Jens Siemon, 2013. - S.285-288 - (¬Die¬ berufsbildende Schule)
Zeitschriftenartikel