Trotz vieler Angebote der Lehrerfortbildungsinstitute bleiben ganz persönliche Unterrichtsfragen und Probleme in der ungewohnten neuen Schulumgebung für Referendare und Referendarinnen unbeantwortet. Kann man sich jenseits von Beurteilung oder professionell angebotener Supervision als peers (ein nicht-hierarchischer Begriff aus der Soziologie) gegenseitig helfen? Es geht! Der folgende erfahrungsorientierte Beitrag zeigt, wie.

Enthalten in:
Pädagogik; 2005/6 (2005)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Gudjons, Dörte Kömm, Birte

Schlagwörter: Beratung Referendarausbildung Peer Coaching