Wirrwarr im Kopf: Wenn arabisch alphabetisierte und sozialisierte Kinder und Jugendliche Probleme mit Lehrstoff und Umgangsweisen haben, kann das unterschiedlichste, ungeahnte Ursachen haben. Damit die zuständigen Lehrkräfte hier auf detektivische Spurensuche gehen können, braucht es eine besondere Form des differenzierten Unterrichts, von dem die ganze Schulgemeinde profitieren könnte. Zwei Fallbeispiele machen das deutlich.
Enthalten in:
Lernende Schule; 2018/83 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2018)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Ayaita, Doris Knoche, Katrin
Ayaita, Doris:
Wirrwarr im Kopf auflösen : Integration erfordert individuelles Eingehen / Doris Ayaita ; Katrin Knoche, 2018. - Seite 25-27 - (Lernende Schule) Flucht, Migration, Integration
Zeitschriftenartikel