Die Zuständigkeit der Länder für Bildung und Schule scheint unverrückbar. Was sind die Folgen für Leistungsgerechtigkeit, Innovationen und Vergleichbarkeit? Was sind die Konsequenzen für die Bildungsplanung, für die Transparenz der Erfolge und für die Aus- und Weiterbildung? Der Beitrag analysiert die Folgen des Bildungsföderalismus und formuliert Handlungsoptionen für eine nationale Bildungsstrategie.

Enthalten in:
Pädagogik; 2012/9 (2012)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Edelstein, Benjamin Allmendinger, Jutta

Schlagwörter: Bildungspolitik Bildungssystem Föderalismus Bildungsplanung