Seit den Religionsbüchern von Hubertus Halbfas haben Bilder in der schulischen Religionspädagogik ganz neu Aufmerksamkeit gefunden. Die intensive Wahrnehmung bedeutsamer Bilder der Kunstgeschichte ist inzwischen zu einem selbstverständlichen Inhalt des Religionsunterrichtes geworden. Die Arbeit mit einer Bildkartei kann diese Dimension religiöser Bildung stärken und sowohl zur hermeneutischen und fachlichen als auch zur ästhetischen Kompetenz beitragen.

Enthalten in:
entwurf; 2006/4 religionspädagogische Mitteilungen (2006)

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Serie / Reihe: entwurf

Personen: Rupp-Holmes, Friederun Ruder-Aichelin, Dagmar

Schlagwörter: Religionsunterricht Kunst Unterrichtsmittel Wundergeschichten Bildbetrachtung