Die Schülerinnen und Schüler können eigene Zeiterfahrungen benennen und vergleichen; Elemente von Religion und Religiosität im Alltag einer fremden Kultur erläutern und mit Hilfe einer fremden Wirklichkeitserfahrung die eigene Kultur deuten.

Enthalten in:
entwurf; 2019/4 Konzepte, Ideen und Materialien für den Religionsunterricht (2019)

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Serie / Reihe: entwurf

Personen: Aichinger, Ulrich

Schlagwörter: Zeit Interkulturelles Lernen Zeiterfahrung Unterrichtsmodell Japan Wirklichkeitsverständnis Zeitbewußtsein

Interessenkreis: Sekundarstufe II