Thema des Heftes: Schulische Inklusion

Enthaltene Artikel:

• Pfahl, Lisa: "Ich hoffe sehr, sehr stark, dass meine Kinder mal eine normale Schule besuchen können"
• Kreis, Annelies: Aktivitätenrepertoires von Regellehrpersonen an inklusiven Schulen - eine Typologie
• Bender, Saskia: Alte schulische Ordnung in neuer Akteurkonstellation?
• Aspekte der Testgüte bei der Erfassung schulischer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
• Emmerich, Marcus: Differenz und Differenzierung im Bildungssystem: schulische Grammatik der Inklusion / Exklusion
• Sturm, Tanja: Herstellung und Bearbeitung von Leistungsdifferenzen im kooperativ gestalteten inklusiven Fachunterricht
• Identifizierung von Schülerinnen und Schülern nach Vorgaben der UN-BRK in bundesweiten Erhebungen: sonderpädagogischer Förderbedarf, sonderpädagogische Förderung oder besondere Unterstützung?
• Weishaupt, Horst: Inklusion als umfassende schulische Innovation
• Dlugosch, Andrea: Koordination von 'Inklusion'
• Badstieber, Benjamin: Lehrkräfte zwischen sonderpädagogischer Qualifizierung und inklusiver Bildung
• Schulische Inklusion
• Hartong, Sigrid: Schulstrukturreform in Bremen: Promotoren und Hindernisse auf dem Weg zu einem inklusiveren Schulsystem
• Arndt, Ann-Kathrin: Unterrichtsbezogene Kooperation von Regelschullehrkräften und Sonderpädagog/innen im Kontext inklusiver Schulentwicklung
• Hopf, Wulf: Welche Inklusion?

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Pädagogik