Wenn es an Erfahrungen zur Integration von Flüchtlingen in Regelklassen oder zum Umgang mit Traumata fehlt, kann das Unsicherheit auslösen. Diese kann dazu verleiten, auf schnelle Lösungen und überholte Strategien zu setzen. Welche "Fallen" gibt es? Was wissen wir aus der Interkulturellen Bildung? Was sind Strategien, die dazu beitragen, geflüchtete Schülerinnen und Schüler stark und erfolgreich zu machen?
Enthalten in:
Pädagogik; 2016/4
(2016)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Panesar, Rita
Panesar, Rita:
"Zugewanderte Kinder? Das sind Schüler und keine Aliens" : wie sich Schulen auf eine heterogene Schülerschaft einstellen können / Rita Panesar, 2016. - S.36-39 - (Pädagogik) Flüchtlinge in der Schule
Zeitschriftenartikel