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Hiller, Gotthilf Gerhard
Zum Anspruch erzehungswissenschaftlicher Theoriebildung auf praktische Verbindlichkeit Bemerkungen zum institutionalisierten Theorie-Praxis-Verhältnis am Beispiel der Lernbehindertenpädagogik
Zeitschriftenartikel

Enthalten in:
Zeitschrift für Pädagogik; 1978/Beiheft 15 (1978)

Weiterführende Informationen

Serie / Reihe: Zeitschrift für Pädagogik

Personen: Hiller, Gotthilf Gerhard

Schlagwörter: Erziehungswissenschaft Theorie-Praxis-Beziehung Lernbehindertenpädagogik

Hiller, Gotthilf Gerhard:
Zum Anspruch erzehungswissenschaftlicher Theoriebildung auf praktische Verbindlichkeit : Bemerkungen zum institutionalisierten Theorie-Praxis-Verhältnis am Beispiel der Lernbehindertenpädagogik / Gotthilf Gerhard Hiller, 1978. - S.175-187 - (Zeitschrift für Pädagogik)

Zugangsnummer: U-0387983
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