Zur Gegenwartsbedeutung der Montessori-Pädagogik
Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 1967/2 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft und Gestaltung der Schulwirklichkeit
(1967)
Serie / Reihe: Die Deutsche Schule
Personen: Neuhaus, Elisabeth
Neuhaus, Elisabeth:
Zur Gegenwartsbedeutung der Montessori-Pädagogik / Elisabeth Neuhaus, 1967. - S.90-106 - (¬Die¬ Deutsche Schule)
Zeitschriftenartikel