Der Übersichtsbeitrag stellt Ergebnisse zur sozial-emotionalen und sozial-kognitiven Entwicklung gehörloser und schwerhöriger Kinder vor und zeigt auf, welche Konsequenzen sich für die Gesamtentwicklung dieser Kinder ergeben können, wenn die harmonische Koordination sprachlicher, kognitiver und emotionaler Erfahrungen durch defizitäre kommunikative Bedingungen in Folge eines Hörverlusts beeinträchtigt sein kann. Ein eingeschränkter Zugang zu Kommunikation und Sprache erschwert den Erwerb von Weltwissen sowie die Verarbeitung von Informationen im Lernprozess beträchtlich und hat auch Auswirkungen auf die emotionale Entwicklung. Aktuelle Ergebnisse zur Theory of Mind und zu Verhaltensauffälligkeiten bei gehörlosen und schwerhörigen Kindern bekräftigen den Stellenwert eines frühen Zugangs zu Sprache (Laut- und/oder Gebärdensprache) und zeigen zugleich auf, welche Entwicklungsprobleme sich ergeben können, wenn dies nicht ermöglicht wird.
The review article presents results on the social-emotional and social cognitive development of deaf and hard of hearing (D/HH) children and describes the consequences that may result for the overall development of these children when the harmonious coordination of linguistic, cognitive and emotional experiences may be impaired through adverse communicative conditions as a result of hearing loss. Reduced access to communication and language makes it difficult to knowledge of the world as well as to process information in learning process appropriately. This also has an impact on emotional development. Recent research results on theory of mind development and behavioural disorders in D/HH children reaffirm the importance of early access to language (spoken and/or sign language). The results also confirm which development problems can arise in D/HH children if early access to language is not provided.
Enthalten in:
Zeitschrift für Heilpädagogik; 2015/6
(2015)
Serie / Reihe: Zeitschrift für Heilpädagogik
Personen: Hintermair, Manfred
Hintermair, Manfred:
Zur sozial-kognitiven und sozial-emotionalen Entwicklung gehörloser und schwerhöriger Kinder - Herausforderungen für Kinder, Eltern und Fachkräfte / Manfred Hintermair, 2015. - S.264-275 - (Zeitschrift für Heilpädagogik)
Zeitschriftenartikel