Die bundesweiten Studenten- und Schülerproteste haben es offenbart: Die Reform der Studiengänge und Hochschulabschlüsse zur Schaffung eines gemeinsamen Hochschulraumes in der EU bis 2010 (Bologna-Prozess), die den Anspruch zu mehr Durchlässigkeit und Mobilität in Europa erfüllen soll, hat in Deutschland zum erheblichen Teil zu schwierigen oder gar unerträglichen und weniger Erfolg versprechenden Studienbedingungen geführt. Die Konsequenzen zur Änderung der angeprangerten Verhältnisse werden im Folgenden mit Bezug auf die aktuellen Reaktionen von Politikern und Hochschulrepräsentanten sowie im Problemkontext der Entwicklung des beruflichen und bildungsbereichsübergreifenden Deutschen Qualifikationsrahmens erörtert.

Enthalten in:
Die berufsbildende Schule; 2011/11/12 Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen (2011)

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Serie / Reihe: Die berufsbildende Schule

Personen: Pukas, Dietrich

Schlagwörter: Deutschland Studienreform Hochschule Deutscher Qualifikationsrahmen Bologna-Prozess