Das Referendariat ist für viele angehende Lehrerinnen und Lehrer ein emotionaler Ausnahmezustand, in dem theoretisch orientierte Kritik an Schule und Unterricht als irrelevant gilt und Unterwerfung unter unklare Erwartungen verlangt wird. Ein persönlicher Erfahrungsbericht regt zum Nachdenken an.
For a lot of future teachers the practical training during internship, ending with an exam, is emotionally disturbing. On the one hand their criticism of the school and instruction, based on theories, is turned down as irrelevant and on the other hand submission to muddy expectations is required. A personal account should stimulate reflection.
Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 2005/1 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
(2005)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Die Deutsche Schule
Personen: Hartig, Mareike
Hartig, Mareike:
Zurichtung auf den Lehrerberuf : Erfahrungen aus dem Referendariat an einer Schule für Erziehungshilfe / Mareike Hartig, 2005. - S.40-48 - (¬Die¬ Deutsche Schule)
Zeitschriftenartikel