Erkenntnis in und durch Unterricht
empirische Studien zur Bedeutung der Erkenntnis- und Wissenschaftstheorie für die Didaktik
Personen: Gruschka, Andreas
680 Gru
Gruschka, Andreas:
Erkenntnis in und durch Unterricht : empirische Studien zur Bedeutung der Erkenntnis- und Wissenschaftstheorie für die Didaktik / Andreas Gruschka. - Wetzlar : Büchse der Pandora, 2009. - 501 S. - Lit.-Verz. S. 498 - 5051
ISBN 978-3-88178-766-6
Didaktik und Methodik - Buch