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Diagnostische Kompetenz von Grundschullehrkräften bei der Erstellung der Übergangsempfehlung eine Analyse aus der Perspektive der sozialen Urteilsbildung ; Projekt Diagnostische Kompetenz
Zeitschriftenaufsatz

Enthalten in:
Zeitschrift für Pädagogik; 2010/Beiheft 56 (2010)

Weiterführende Informationen

Serie / Reihe: Zeitschrift für Pädagogik

Personen: Gräsel, Cornelia

Schlagwörter: Grundschule Übergang Lehrer Weiterführende Schule Schullaufbahnempfehlung Schülerbeurteilung

Diagnostische Kompetenz von Grundschullehrkräften bei der Erstellung der Übergangsempfehlung : eine Analyse aus der Perspektive der sozialen Urteilsbildung ; Projekt Diagnostische Kompetenz / Cornelia Gräsel ..., 2010. - S.286-295 : graph. Darst. - (Zeitschrift für Pädagogik) Kompetenzmodellierung

Zugangsnummer: U-0277923
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