Fast jedes Jahr übernimmt man als Lehrkraft eine neue Klasse. Worauf ist dabei zu achten? Was spricht dafür, sich im Vorfeld eingehend über die neuen Schülerinnen und Schüler zu erkundigen? Welche Argumente sprechen dagegen? Und wie lassen sich Jugendliche in die Gestaltung der Schulstarts einbinden? Die Beiträge in dieser Ausgabe präsentieren verschiedene Möglichkeiten den
Start zu gestalten, und sie geben Anregungen, was vorher zu bedenken ist und welche Gespräche zu führen sind.

Inhalt:
* Don't smile until Christmas? - Was Lehrkräften bei der Übernahme einer neuen Klasse empfohlen wird
* Die neue 5c - Wie man sich auf eine schwierige Lerngruppe vorbereitet
* "Und ihr seid ...?" - Die erste Unterrichtsstunde in der neuen Klasse
* Klassenfindung in der 11 - wieso denn das? - Neue Lerngruppen in der Oberstufe
* "Ich habe meine Aufgabe im Integrieren gesehen" - Jahrgangsübergreifende Lerngruppen übernehmen
* Klassenübernahme im Team - Erfahrungen, Organisation und Tipps
* Soziales Lernen digital unterstützen - Wie die Klasse zu einer Gemeinschaft wird
* Aus der eigenen Geschichte lernen - Ein Langzeitprojekt zur Aufarbeitung der NS-Zeit
* Wie Kinder und Jugendliche digitale Medien nutzen - Ergebnisse aus der JIM-Studie 2020 und der JIMplus-Corona-Zusatzerhebung
* Später Unterrichtsbeginn
* "Für alle Kinder brennen" - Neun Fragen an Udo Michallik
* Kinderrechte - Hilfe in schwierigen Lebenslagen? - Ein lesenswertes Handbuch diskutiert ein aktuelles Thema von vielen Seiten

u. a.

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Serie / Reihe: Pädagogik

Schlagwörter: Klassengemeinschaft Schulbeginn Unterrichtsgestaltung Schulstart Klassenübernahme Lerngruppen Klassenfindung

Interessenkreis: Pädagogen Pädagoginnen