Angesichts der aktuellen Entwicklungen im Schulwesen (Tendenzen zur Zweisäuligkeit) werden das Thema Heterogenität und vor allem das dazugehörige Thema Differenzierung sehr dringlich und auch bedrängend. An sich ist Heterogenität (Unterschiedlichkeit, Verschiedenartigkeit) in jeder Schulart und Klasse gegeben. Sie verstärkt sich gegenwärtig durch Integrations- bzw. Kooperationsansätze in Schulen. Zum produktiven Umgang mit diesem Phänomen ist die Realisierung von Differenzierung die adäquate Antwort. Sie wird praxisnah mit vielen Beispielen dargestellt. Lernen wird erfolgreicher werden, wenn differenziert wird. (DIPF/Orig.)

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Personen: Bönsch, Manfred

Schlagwörter: Didaktik Schüler Unterrichtsplanung Heterogenität Portfolio Schulentwicklung Lernerfolg Differenzierung Leistungsbeurteilung Binnendifferenzierung Selbstgesteuertes Lernen Wochenplan Leistungsdifferenzierung

Interessenkreis: GS Sek I