Kognitive Aktivierung bezeichnet die vertiefte Beschäftigung mit einem Lerngegenstand, die aus Neugier und echtem Interesse entspringt. In dieser Ausgabe zeigen wir, wie es gelingt, Schülerinnen und Schüler kognitiv zu aktivieren, sei es durch herausfordernde Aufgaben, Freiräume für verschiedene Lösungswege oder anregende Unterrichtsgespräche und Lernumgebungen.

Außerdem:
- Im "Beitrag" fordert unser Autor, die Geschlechtersensibilität in der Lehreraus- und -fortbildung stärker zu berücksichtigen.
- In der Serie "Digitalisierung aus pädagogischer Perspektive" berichten wir, welche Erfahrungen dänische Schulen mit der Digitalisierung gemacht haben.
- In der Rubrik "Kontrovers" diskutieren wir die Frage, ob Pflichtbesuche in NS-Gedenkstätten ein probates Mittel für die politische und historische Bildung sind.
- Die Rezensionen stellen aktuelle Publikationen vor, die sich mit der Frage beschäftigen, was guter Unterricht ist und wie man die Qualität von Unterricht verbessern kann.

Inhalt:
* Kognitiv aktivierend unterrichten - Was bedeutet das und wie geht das?
* Eine kognitiv aktivierende Lernumgebung gestalten
* Kognitive Aktivierung im internationalen Vergleich
* Unterrichtsgespräche kognitiv aktivierend gestalten
* Kognitive Aktivierung durch Bewegung
* Kognitiv aktivierenden Unterricht beobachten
* Geschlechtersensibilität in Lehramtsausbildung und Schule
* Wie machen es die digitalen Vorreiter?
* Pflichtbesuche in NS-Gedenkstätten?
* Rassismus und Antisemitismus in Schule entgegentreten
* Wenn Glück zum Lifestyle und zur Tyrannei wird

u. a.

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Serie / Reihe: Pädagogik

Schlagwörter: Unterrichtsgespräch Lernumgebung Aktivierung Lernaufgabe Lerninteresse Lernfreude

Interessenkreis: Pädagogen Pädagoginnen