Aus dem Inhalt:

* Komparativ-theologische Religionspädagogik als Beitrag für einen zukunftsfähigen Religionsunterricht
* Konfessorische Kompetenz - Voraussetzung für einen religions-kooperativen Religionsunterricht
* Maria - Brückenfigur für die Begegnung von Menschen christlichen und islamischen Glaubens
* Die Erzählung von der Verkündigung Mariens im Lukasevangelium und im Koran für die Klassen 3/4
* Meet a Jew - Jüdisches Leben heute aus erster Hand - Ein Angebot auch für den Religionsunterricht aller Schularten
* Stirbt jeder für sich allein? - Sterben, Tod und Jenseits im Christentum und im Islam - Unterrichtsbausteine zu Tod und Auferstehung für die Klassen 9/10 in Komparativer Perspektive
* Das Scriptural Reasoning - auch eine Methode zur Gestaltung von religiösen Feiern im multireligiösen Kontext der Schule?
* Ausgewählte Ergebnisse der Jugendstudie "Jugend - Glaube - Religion" und mögliche Konsequenzen für den Religionsunterricht

u. a.

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Serie / Reihe: Notizblock 71

Schlagwörter: Maria Tod Sterben Islam Christentum Multireligiöse Feiern Jenseits Interreligiosität Interreligiös, Dialog Konfession, Kooperation im RU Religionsunterricht, konfessionell-kooperativ Jugendstudie Religionspädagogik, komparativ Jüdisches Leben Scriptural Reasoning

Interessenkreis: ReligionslehrerInnen