Feedback ist fundamental für erfolgreiches Lernen. Wie aber kann es lernförderlich gestaltet werden? Diese Ausgabe stellt "formative" Formen des Feedbacks vor, bei denen der Lernprozess begleitet und nicht nur das Ergebnis bewertet wird. Dabei gehen die Beiträge besonders auf dialogische Verfahren ein, in denen Lehrende und Lernende ins Gespräch über den aktuellen Lernstand kommen - von Lernentwicklungsgesprächen über die Arbeit mit Portfolios bis hin zu digitalen Tools für lernförderliches Feedback.

Inhalt:
* Welches Feedback ist lernförderlich?
* Lern- und Feedbackkultur im Quadrat
* Feedback mit Portfolios
* Lerndialoge auf Augenhöhe
* Lernförderliches Feedback mit digitalen Tools
* Noch 50 Jahre mit Ziffernzensuren?
* Die andere Seite des individualisierten Lernens
* Elternmentoring an Schulen in herausfordernder Lage
* Was machen wir mit der Digitalisierung?
u. a.

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Serie / Reihe: Pädagogik

Schlagwörter: Leistungsbewertung Portfolio Lernentwicklung Lernentwicklungsgespräch Feedback, digitales Feedbackkultur Individualisiertes Lernen Rückmeldeformat Lerndialog

Interessenkreis: Pädagogen Pädagoginnen