Die Spannbreite dessen, was jeder persönlich als Störung empfindet, ist vermutlich groß. Aber dass Unterrichtsstörungen, egal welcher Art, zum Schulalltag gehören, ist unbestritten. Jede Lehrkraft muss sich also immer wieder aufs Neue mit der Frage auseinandersetzen, wie er oder sie darauf reagiert.

Präventiv zu arbeiten, ist natürlich immer sinnvoll, nützt aber wenig, wenn es gilt, unmittelbar zu handeln. Diese Ausgabe gibt Anregungen und Impulse sowohl für konkrete Störungssituationen als auch Hilfestellungen, um mittel- bzw. langfristig intervenieren zu können. Die Beiträge zeigen z.B., welche Wirkung Mimik, Gestik und der Einsatz der eigenen Stimme auf die Unterrichtsatmosphäre haben können und wie man sich Unterstützung durch Teamarbeit sichert. Die Materialien der Toolbox bieten Selbstreflexionsbögen für die Schülerinnen und Schüler, einen Verhaltensausweis und Möglichkeiten, wie sich mit Wut umgehen lässt. Ein Podcast hält Stimmübungen bereit.

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Serie / Reihe: Klasse leiten

Schlagwörter: Kommunikation Vertrauen BEZIEHUNG Verantwortung Konflikte Team Reflexion Führung Spielraum Reagieren Prävention

Interessenkreis: GS / Sek.