Im diesem Heft geht es darum, wie ein vorurteilsbewusster und respektvoller Umgang mit den Namen der Kinder aus unterschiedlichen Religions- und Familienkulturen gelingt und welchen Einfluss (Namens-) Vorbilder auf die Identitätsentwicklung von Kindern in den ersten sechs Lebensjahren haben. Beim Blick auf die Benennung von Einrichtungen zeigt sich, wofür deren Namensgebende stehen und welche Identifikationsmöglichkeiten der jeweilige Kita-Name bietet.
Im Praxisteil zeigen die Beiträge, wie sich das pädagogische Fachpersonal mit (Namens-)Vorbildern aus- einandersetzen kann und wie diese Erkenntnisse im Bereich der religiösen Bildung als Lernanlässe genutzt werden können. Praxiserprobte Einheiten geben Einblick in die Arbeit mit Ich-Büchern für Kinder in den ersten drei Lebensjahren, in Namens-Projekte zur Wertschätzung von Familienkulturen, in die Arbeit mit Namen zur Gruppenstärkung oder die Bedeutung von muslimischen Namen. Um die Vorbildfunktion von (Kita-)Namen geht es in den Impulsen rund um Heilige und Resilienzstärkung sowie den praktischen Einheiten zum Besuch des Heiligen Nikolaus und der EntMedienempfehlungen runden die Publikation ab.
Darüber hinaus finden Sie zu zwei wichtigen Übergängen (Transitionen) im Leben der Kinder Informationen und praktische Anregungen für (religiöse) Übergangsrituale: den Eintritt in die Krippe und den Übergang von der Krippe in den Kindergarten.
Serie / Reihe: IRP Erleben&Erfahren
Namen, Vorbilder, Heilige : Projekte zum wertschätzenden Umgang mit Namen (in) der Kita. - Freiburg : IRP, 2023. - 63 Seiten : Farbfotos ; DIN A4. - (IRP Erleben&Erfahren)
ISBN 978-3-96003-358-5 Broschur : EUR 10,00
IRP Erleben & Erfahren - Signatur: 22.23-014 - Zeitschrift