Zu allen wesentlichen Aspekten des schulischen Religionsunterrichts entfaltet das Buch in Orientierung an einem Kerncurriculum für das Lehramtsstudium einen theoriefundierten Ein- und Überblick.
Wie Religion unterrichtlich bildungsrelevant werden kann, wird schrittweise begründet und erschlossen. Von Prämissen, Prinzipien, Kontexten, Organisationsformen und Konzepten des Religions-unterrichts gelangt das Studienbuch zu zentralen Inhaltsfeldern und beleuchtet Zugänge zum Religiösen, konkrete Lernwege und das professionelle Lehrerhandeln.

Auf aktuellem Forschungsstand eröffnet es Informationen und Inspirationen, um Herausforderungen in Studium, Referendariat und Berufspraxis zu bewältigen. Zugleich gewährleistet es eine gehaltvolle Vorbereitung auf Modul- wie Lehramtsprüfungen.

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Personen: Stögbauer-Elsner (Hg., Eva) Lindner (Hg., Konstantin) Porzelt (Hg., Burkard)

Schlagwörter: Jesus Christus Bibel Religionspädagogik Ethik Gottesfrage Kirchengeschichte Religionen Stilleübungen Leistungsbewertung Erzählen Religiöses Lernen Entwicklungspsychologie Texterschließung Rituale Performatives Lernen Werte, und Normen Konfessionen, christliche Christentum, Geschichte Leistungsbeurteilung Kognitive Entwicklung Kompetenzorientierung Biografisches Lernen Subjektorientierung Relgionsdidaktik Religionsunterricht, pluraler Orientierung, ästhetische Symbolorientiertes Lernen Bilderschließung Lerndiagnose

Interessenkreis: Studium