Der Schule kommt im Ganzen ein besonderer Auftrag zur Friedensbildung zu. Dazu setzen die beiden Leitperspektiven "Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt" (BTV) und "Bildung für nachhaltige Entwicklung" (BNE) die zentralen Rahmenvorgaben im schulischen Kontext. Schülerinnen und Schüler sollen befähigt werden, einen dialogorientierten, friedlichen Umgang mit unterschiedlichen Positionen bzw. Konflikten zu pflegen. Die Erziehung zur Toleranz in Bezug auf den Umgang mit Vielfalt ist damit auch ein Beitrag zur Menschenrechts- und Friedensbildung und zur Verwirklichung einer inklusiven Gesellschaft. Das Heft beschäftigt sich dazu unter anderem mit der christlichen Friedensethik.

Schwerpunktthema "Suche Frieden, jage ihm nach"
* Gewaltfreiheit als Maßstab der Politik - Impulse von Papst Franziskus und der Katholischen Initiative für Gewaltfreiheit
* Die Bedeutung von Versöhnung für die Psyche
* "Gott lädt zum Haus des Friedens ein" - Friedensbildung aus muslimischer Perspektive
* Friedensetische Positionen innerhalb der orthodoxen Kirchen

Religionsunterricht
* Heimat ist Verwurzelung - Ein Erfahrungsbericht zum Umgang mit geflüchteten Schülerinnen und Schülern aus der Ukraine

u. a.

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Personen: IRP Freiburg (Hg.)

Schlagwörter: Flucht Flüchtlinge Versöhnung Konflikte Friedensethik Vergeltung Konfliktbewältigung Heimat Waffen Gewaltfreiheit Psyche Friedensbildung Geflüchtete Entwurzelung

Interessenkreis: Berufsschule Gymnasium