Inhaltsverzeichnis
AUFTAKT
Björn Bicker/Rita Burrichter: Was glaubt ihr denn
»Urban Prayers«: Ein Theaterprojekt lässt Glaubende, Andersglaubende und Nichtglaubende sprechen.

REFLEXION
Helena Stockinger: Umgang mit religiöser Differenz bei Festen
Der Umgang mit Festen ist Ausdruck der Kultur einer Bildungseinrichtung.

Monika Tautz: »Kultur der Anerkennung«
Hinweise für eine religionssensible Schulpastoral.

Katja Boehme: Warum es zum Interreligiösen Begegnungslernen keine Alternative gibt
Eine kooperierende Fächergruppe bietet die Basis für den interreligiösen Dialog in der Schule.

Georg Langenhorst: Begegnung als »Königsweg interreligiösen Lernens«? Ein skeptischer Einwurf
Begegnungen sind unter Wahrung mehrerer Vorsichtsregeln zu gestalten.

PRAXIS

Viola Fromme-Seifert/Naciye Kamcili-Yildiz: Religiöse Toleranz braucht Zeit zu wachsen
Zwei Vertreterinnen aus Christentum und Islam tauschen sich aus und geben Tipps für multireligiöse Schulfeiern.

Claudia Sturm: Begegnungslernen im Jahreskreis
Aneignung interreligiöser Kompetenz und interkulturellen Fachwissens in der Grundschule.

Hans Mendl: Gesichter der Religionen
Der interreligiöse Prozess einer Selbst- und Fremdwahrnehmung von Studierenden mündet in einer Ausstellung.

Claudia Gärtner: Multireligiöse Feiern mit »islamischer Kunst«?
Zur Fotografie »Silent Sight« von Arwa Abouon.

Manfred Riegger: Differenzhermeneutik praktisch
Neun Differenzmuster und zehn Gebote für ein verbessertes religiöses und kulturelles Zusammenleben.

Katarzyna Paczynska-Werner: Im Blick: Jugendarbeit
Interkulturalität und Interreligiosität in der Jugendarbeit.

Johanna Heckeley / Internetportal katholisch.de: Akzent Generationengespräche
»Beim Bitten und Danken im Gleichgewicht

Zukunft des Religionsunterrichts?
Europäische Einsichten

Jean-Marie Weber: Zur Abschaffung des katholischen Religionsunterrichts in Luxemburg
Der Religionsunterricht wird durch das neue Fach »Leben und Gesellschaft« ersetzt.

Guido Meyer: Religionsunterricht in Belgien am Beispiel der Wallonie
Der Religionsunterricht in der Wallonie wurde auf eine Stunde pro Woche gekürzt.

Bert Roebben: Religionsunterricht in Flandern zwischen heute und morgen
70% aller SchülerInnen haben katholischen Religionsunterricht als Pflichtfach.

Toke Elshof: Von der Vergangenheit lernen
Die Rolle des religiösen Experten in den Niederlanden stärken.

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Serie / Reihe: Katechetische Blätter

Personen: Deutscher Katecheten-Verein (Hg.)

Schlagwörter: Religionsunterricht Interreligiöse Begegnung

Interessenkreis: RU GS RU Sek. I RU Sek. II Gemeindekatechese