Wie geht kompetenzorientierter Religionsunterricht in der Grundschule?
Die hier vorgestellten Beispiele und Materialien wollen einerseits Planungshilfe für einen schülernahen und prozessorientierten Religionsunterricht sein. Andererseits wollen die Schüleräußerungen und Lernerträge, die aus der Erprobung stammen, dazu anregen, selbst offene Lernprozesse zu initiieren und individuelle Lernwege zu eröffnen.
Inhaltsverzeichnis
Einführung in kompetenzorientiertes Unterrichten im Religionsunterricht
Kinder fragen nach Gott
2. - 3. Schuljahr
Deutungsmöglichkeiten eröffnen mit dem Bilderbuch "Ein Apfel für den lieben Gott"
von Hermann Schulz mit Bildern von Dorota Wünsch
Wer ist dieser Jesus?
3.- 4. Schuljahr
Über den Menschen Jesus von Nazareth und seine Beziehung zu Gott nachdenken
Übergänge reflektieren und gestalten
3. - 4. Schuljahr
Am Lebensweg Jakobs Anteil nehmen und Bezüge zum eigenen Leben herstellen
(Gen 25-33)
Warum wir heute evangelisch sind
3. - 4. Schuljahr
Über Martin Luther und die eigene Konfession Auskunft geben
Erntedank feiern in der Schule
1. - 4. Schuljahr
Kumulativer Kompetenzaufbau - ein Beispiel für das Schulcurriculum
Elementare biblische Geschichten einordnen
1. - 4. Schuljahr Wiederholen und üben - erweitern - verknüpfen
Serie / Reihe: Praxisideen Religion
Personen: Klaaßen, Anne (Hrsg.)
14.12.1.07
Klaaßen, Anne (Hrsg.):
Kompetenzorientierter Religionsunterricht in der Grundschule : Beispiele aus der Praxis / Anne (Hrsg.) Klaaßen. - Frankfurt am Main : Diesterweg, 2013. - 120 S. - (Praxisideen Religion)
ISBN 978-3-425-07979-0
Grundschule allgemein - Buch