Die Feste des Kirchenjahres begleiten das Leben von Schülerinnen und Schülern mehr oder weniger deutlich.
Während zum Beispiel weihnachtliche oder österliche Traditionen teilweise sehr populär und vertraut sind, treten die christlichen Bezüge in den Hintergrund und sind nur noch manchen Kindern geläufig. Weitere Feste wie Pfingsten und Dreifaltigkeit stellen eine besondere Herausforderung dar, da sie in der Regel nur im kirchlichen Rahmen gefeiert werden und auch
von ihrer Thematik einer Auseinandersetzung bedürfen, um ihre Grundgedanken erfassen zu können. Dieses Heft nähert sich bekannten wie weniger bekannten kirchlichen Festen auf kindorientierte und differenzierte Weise. Ganzheitlich nehmen die Autorinnen das Kirchenjahr für die Grundschule zuerst als zyklische und bedeutungsvolle Einheit in den Blick. Mit den dazugehörigen Materialien können Schülerinnen und Schüler die Struktur und den Aufbau des Kirchenjahres als Ganzes erkunden: handelnd,
bildlich, symbolisch oder sachorientiert.
Im Anschluss bieten die Materialien eine inhaltliche Auseinandersetzung mit einzelnen Festen des Kirchenjahres an, indem Grunderfahrungen der kindlichen Lebenswelt aufgegriffen und
als Anknüpfungspunkt zur Erschließung der Intention und Tradition des jeweiligen Festes genutzt werden. Immer wird dabei der Heterogenität der Schülerschaft durch differenzierte ufgabenstellungen mit unterschiedlichen
Schwerpunkten und Anforderungsbereichen Rechnung getragen.

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Personen: Maas-Hitzke, Dorothee

Schlagwörter: Kirchenjahr Grundschule Evangelischer Religionsunterricht