Praxis Deutsch - Zeitschrift für den Deutschunterricht; 09/2013/Heft 241 : Literarische Texte werten. - 40. - Seelze : Friedrich Verlag, 09/2013. - Basisartikel
4 Literarische Texte werten
THOMAS ZABKA
Unterrichtspraxis
3.– 5. Schuljahr
13 Streiten muss sein!?
Ein Gedicht auswählen und über Wertungen sprechen
CATRIN ANDERER / CLAUDIA BAARK
5.– 8. Schuljahr
18 Förderung der Wertungskompetenz in der
Arbeit mit Lesetagebüchern
JOCHEN HEINS
Praxis Deutsch 241 | 2013
Literarische Texte werten
HERAUSGEGEBEN VON THOMAS ZABKA
Literarische Texte werten
Bei der Wertung literarischer Texte können wir den Blick
auf unterschiedliche Gesichtspunkte richten: wir können
das Verhalten von Figuren moralisch-praktisch werten,
literarische Botschaften politisch werten oder den Nutzen
des Textes für unser eigenes Leben bewerten. Aber auch
bewusste Auswahlentscheidungen, die von verschiedenen
Wertmaßstäben geleitet sind, gehören zur Wertung hinzu.
Ziel im Unterricht soll eine Kultur des Wertens sein, in der
Texte differenziert betrachtet und fremde Wertungen toleriert
werden.
Streiten muss sein!?
In einer Freundschaft kann es auch einmal Streit
geben. Das zeigen ebenso vier ausgewählte Gedichte,
die von den Schülern in mehreren Schritten
bewertet werden sollen.
13
8.– 10. Schuljahr
24 „Eignet sich diese Kurzgeschichte
für ein Schulbuch?“
Schüler bewerten Unterrichtstexte
CHRISTIAN WINTER
9.–10. Schuljahr
33 Die Wortkunst August Stramms
Eigene und fremde Wertungen diskutieren
MARIANNE THOMMEL
ab 9. Schuljahr
41 „Ist das Buch gut?“
Mit der App zehnSeiten Literatur nach
schülerorientierten Wertungen auswählen
CHRISTIAN MÜLLER
4
© ullstein bild – CARO / Thomas Ruffer
I N H A L T
PRAXIS DEUTSCH 241 I 2013
ab 10. Schuljahr
46 Werten als Prozess am Beispiel von Finn-Ole
Heinrichs Roman Räuberhände
MONIKA GROSS
ab 11. Schuljahr
52 Prämierte Bücher
Literaturbezogene Wertungen untersuchen
und ästhetische Urteile formulieren
mit Leistungsüberprüfung
JAN STANDKE
Magazin
Lesetipp
60  Zorgamazoo
61 Autorinnen und Autoren
Rezension
62  Lyrisches Schreiben im Unterricht
63 Notizen und Termine
64 Aufruf zur Mitarbeit
Impressum
„Ist das Buch gut?“
Die Schüler verschaffen sich mit Hilfe der App oder der
Internetseite zehnSeiten einen Überblick über aktuelle
Literatur. Anschließend werten Sie die Texte anhand
verschiedener Kriterien und präsentieren ihre Ergebnisse.
41
24„Eigent sich diese Kurzgeschichte für ein
Schulbuch?“
Wie schätzen Schüler zwei problemorientierte Kurzgeschichten
als mögliche Schulbuchtexte ein? In diesem
Modell werten die Schüler die beiden Texte anhand
verschiedener Wertungskriterien und geben eine
Empfehlung für die Verwendung in einem Schulbuch
ab.
52Prämierte Bücher
Literaturpreise begenen uns in den Medien häufig.
Doch was steckt eigentlich hinter solchen Preisen und
nach welchen Kriterien werden die Werke beurteilt
und schließlich die Preise vergeben? Die Schüler blicken
hinter die Kulissen und analysieren Jurybegründungen,
bevor sie eigene Werturteile formulieren