Das Handbuch setzt die Aufsehen erregende Studie des Wuppertal-Instituts für Klima, Umwelt und Energie "Zukunftsfähiges Deutschland" für die schulische Praxis um.
In einer knappen Einführung skizzieren Loske und von Weizsäcker Grundgedanken und Ergebnisse der Wuppertal-Studie. Wolfgang Klafki beschreibt im Zusammenhang mit den Fragen zur "Zukunftsfähigkeit" Anforderungen an eine "zukunftsfähige Schule" in der Bildung die Funktion eines Schlüsselinstrumentes unserer Zukunftsgestaltung zugesprochen wird.
.
Über die vorgestellten Leitbilder - u. a. Zeit nehmen und Zeit lassen; Stadt als Lebensraum; Von Müllbergen zu Kreisläufen; Ein grüner Markt; Zivilisierung von Konflikten; Gerechtigkeit und globale Nachbarschaft werden Handlungsmodelle /Szenarien entwickelt für eine "Wende in die Zukunft".
Die konkreten Beispiele haben unmittelbare Anknüpfungspunkte zu Alltagserfahrungen und -problemen der Schülerinnen und Schüler in den Bereichen Energie, Müll, Nahrung, Verkehr, Lebensstile u.a.m., stellen bislang gültige Wertmaßstäbe infrage und fordern neue Leitbilder imDenken und Handeln heraus.
Weiterführende Informationen
Personen: Loske, Reinhard Bund für Umwelt und Naturschutz Deutschland e. V. Klafki, Wolfgang Weizäcker, Ernst Ulrich von Landesinstitut für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen
B-PK60-Kla
Klafki, Wolfgang ¬[Verfasser]:
¬Die¬ Zukunft denken - die Gegenwart gestalten : Handbuch für Schule, Unterricht und Lehrerbildung zur Studie "Zukunftsfähiges Deutschland" / herausgegeben vom Landesinstitut für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen in Zusammenarbeit mit: BUND. - Weinheim; Basel : Beltz, 1997. - 248 Seiten : Illustrationen ; 24 cm. - (Beltz Praxis)
ISBN 978-3-407-62358-4 kartoniert : DM 49.80
Grundschulmaterialien: Allgemeines - Buch