In aktuellen OECD- und UNESCO-Dokumenten sowie dem Nationalen Aktionsplan für die UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" wird gefordert, Kriterien und Standards zu entwickeln, mit denen die Qualität von nachhaltigkeitsbezogenen Bildungsprozessen weiter konkretisiert und der Kompetenzerwerb in formellen und informellen Kontexten festgestellt werden kann.
Um darüber fundierte Aussagen treffen zu können, bedarf es einer angemessenen Operationalisierung und Messung von Kompetenzen für eine nachhaltige Entwicklung. Dies ist eine Aufgabe, die disziplinübergreifend von der sozialwissenschaftlichen Umweltforschung geleistet werden muss.

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Personen: Bormann, Inka (Hrsg.) Haan, Gerhard de (Hrsg.)

Schlagwörter: Literaturverzeichnis Umweltpädagogik Umwelterziehung Ökopädagogik Sustainability Nachhaltigkeit Sustainable Development Nachhaltige Entwicklung Forschung Bildung Sozialwissenschaften Kommunikation Geisteswissenschaften OECD Nachhaltige Entwicklung Nachhaltiges Wirtschaften Neue Medien Organisation for Economic Co-operation and Development

Interessenkreis: Sozialwissenschaften