Auch in den Schulformen des gegliederten Schulsystems, die doch "gleiche Lernvoraussetzungen" garantieren sollten, nehmen die Unterschiede zwischen den Schülern und Schülerinnen einer Klasse zu - und werden weiter zunehmen. Das hat Gründe, die historisch und soziologisch erklärbar - und unumkehrbar! - sind. Die Sehnsucht nach homogenen Lerngruppen ist verständlich, aber unrealistisch. Was tun?
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2004/22
(2004)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Preuss-Lausitz, Ulf
Preuss-Lausitz, Ulf:
¬Die¬ offene Gesellschaft und ihre Schule : zur Zukunftsfähigkeit des Lernens unter Bedingungen von Vielfalt / Ulf Preuss-Lausitz, 2004. - S.14-17 - (Friedrich Jahresheft) Heterogenität
Zeitschriftenartikel