Groeben, Annemarie von der
Wird den Lehrern das Denken abgenommen? Standardisierung macht Schulen nicht besser
Zeitschriftenartikel

Ministerielle Konsequenzen aus PISA sind die Verordnung verbindlicher Standards und deren Kontrolle. Diese Reaktion kann auch als Angriff auf die Eigenverantwortung und damit die Professionalität des Lehrberufs gesehen werden. Der Beitrag fragt, welche Ziele und Kriterien der Beurteilung pädagogischer Arbeit angemessen und förderlich sind und wo Misstrauen und Kontrolle einer Entprofessionalisierung Vorschub leisten.

Enthalten in:
Pädagogik; 2003/3 (2003)


Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Groeben, Annemarie von der

Schlagwörter: Berufsbild Professionalisierung Lehrer Bildungsstandards

Groeben, Annemarie von der:
Wird den Lehrern das Denken abgenommen? : Standardisierung macht Schulen nicht besser / Annemarie von der Groeben, 2003. - S.11-14 - (Pädagogik) Angriffe auf den Lehrerberuf

Zugangsnummer: U-0194980
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