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(645 Medien)
RTI - das Schweizer Taschenmesser der Schulentwicklung | Grundschule
Wingert, Gordon
Kreativ durch Bildung für nachhaltige Entwicklung | Grundschule
Hauenschild, Katrin
Diagnostik und individuelle Förderplanung | Grundschule
Janz, Frauke
Sachunterricht für alle - das Beispiel Nachhaltigkeit | Grundschule
Kaiser, Astrid
Das Forschungsprojekt "Gelingensbedingungen für die individuelle Förderung mit digitalen Medien in der Schule" | Die Deutsche Schule
Was unter "Individuelle Förderung und Digitalität" verstanden wird, ist oft sehr individuell ... ... und wird zunehmend von der eingesetzten Software geprägt | Die Deutsche Schule
Döbeli Honegger, Beat
Welche pädagogischen Konsequenzen hat die Pandemie? | Pädagogik
Hurrelmann, Klaus
Qualitätsmanagement im Verfahren zur Feststellung eines sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs im Kreis Mettmann (NRW) ein Konzeptpapier zu erprobten Bausteinen | Zeitschrift für Heilpädagogik
Vossen, Armin
Duale Planungskompetenz versus Primat der Fachlichkeit - Reduktion auf einen "fachlichen Unterstützungsbedarf"? | Zeitschrift für Heilpädagogik
"Förderung der Unselbständigkeit / Selbständigkeit bei Kindern" durch Sprachäußerungen ihrer Erzieher Entwicklung und Validierung einer Einschätzungsskala für Erzieher | Zeitschrift für Pädagogik
Warum gibt es keine leistungssteigernden Effekte durch den Besuch von Ganztagsangeboten? Oder: Über die Paradoxie individueller Förderung | Zeitschrift für Pädagogik
Sauerwein, Markus N.
Mahr als nur ein Praktikum Schüler des Gymnasiums unterstützen in der Grundschule | Pädagogik
Moravek, Gisa
Ungehobene Schätze | TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita
Bergs-Winkels, Dagmar
Komm, lass und Freunde sein! - Förderung des sozialen Miteinanders von Schülerinnen und Schülern in inklusiven Bildungsangeboten | Zeitschrift für Heilpädagogik
Walter-Klose, Christian
Schulzentrum "Janusz Korczak" - eine Förderschule erweitert sich um eine Grund- und Gemeinschaftsschule | Zeitschrift für Heilpädagogik
Degner, Martin
Sonderpädagogische Förderung als evidenzbasierte Praxis | Zeitschrift für Heilpädagogik
Wember, Franz B.
Wie gelingt schulische Inklusion mit Blick auf die sonderpädagogischen Schwerpunkte und Bundesländer? | Zeitschrift für Heilpädagogik
Eckert, Thomas
Effekte einer adaptiven Mathematikförderung zur Ablösung des zählenden Rechnens - eine kontrollierte Einzelfallstudie | Zeitschrift für Heilpädagogik
Sikora, Simon
Multimodale Diagnostik als Ausgangpunkt für spezifische Förderung eine Darlegung am Beispiel der Rechtschreibung | Zeitschrift für Heilpädagogik
ICF-orientierte schulische Förderplanung Potentiale für die Teilhabe an alltagsrelevanten Aktivitäten | Zeitschrift für Heilpädagogik
Bernasconi, Tobias
Schulbesuch und Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern mit dem sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf Lernen | Zeitschrift für Heilpädagogik
Schwager, Michael
"Mach mal Platz, hier kommt ein Behinderter" schulische Inklusion und problematische atypische Situationen am Beispiel von Lernenden mit einer Beiiträchtigung des Sehens - inklusive Fettnäpfchen | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Capovilla, Dino
LRS/Legasthenie - Störung oder Schwierigkeit? Wer hat die Deutungshoheit? | Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Valtin, Renate
Kooperation in multiprofessionellen Teams Fördern als gemeinsame Aufgabe in inklusiven Schulen | Friedrich Jahresheft
Lütje-Klose, Birgit
Besser lernen? Was die Ganztagsschule mit Blick auf Bildung leisten kann | Friedrich Jahresheft
Fischer, Natalie
Den Übergang begleiten - mit individuellen Lernstandsanalysen | Grundschule
Geiling, Ute
Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler herausfordern spannende Aufgaben für den Regelunterricht konzipieren | Pädagogik
Herbein, Evelin
Das Flensburger-Schulspiel (FleSch) als Screening-Instrument zur Feststellung des Risikos umfänglicher und schwerwiegender Lernschwächen im Rahmen von Prävention | Zeitschrift für Heilpädagogik
Walter, Jürgen
Didaktische Förderung von Auszubildenden mit Startnachteilen - Erfahrungen aus einem Förderkonzept der Landeshauptstadt München | Bildung und Beruf
Euler, Dieter
Antworten auf den Dauerkrisenmodus was wir tun können, um Kinder und Jugendliche in einer gesellschaftlichen Krise wie der Pandemie und nach der Pandemie gut zu begleiten und zu stärken | deutsche jugend
Schmidt, Annekathrin

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